鱼缸法则
养在鱼缸中的热带金鱼,三寸来长,不管养多长时间,始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中,两个月的时间,原本三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样,孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样,孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想让孩子健康成长,父母应克制自己的想法和冲动,给孩子自由成长的空间。
狼性法则
狼是世界上好奇心最强的动物,它们总是会对周围的环境产生兴趣,因而它们能不断在环境中发现食物,了解危险,从而有力地生存下来。
因此要培养孩子超强的学习能力,一定要培养孩子对世界的好奇心,让他仔细观察生活,用兴趣来作为孩子学习的老师。这样的孩子才能在未来的人生道路上不断对工作有新创见和新灵感。
南风效应
北风与南风打赌,看谁的力量更强大,他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样猛烈,行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动,人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此,那些一味批评孩子的父母,最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都有可能犯错误,父母要容忍孩子的缺点,客观、理智、科学地处理日常生活中孩子出现的各种问题。
罗森塔尔效应
罗森塔尔是美国心理学家,1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验,结束后将一份“最有前途者”名单交给校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后,罗森塔尔再次来到这个班上时,名单上的学生成绩大幅度提高。
成绩提高的秘诀很简单,因为老师更多地关注了他们。每个孩子都可能成为非凡天才,但这种可能的实现,取决于父母和老师能不能像对待天才那样去爱戴、期望、珍惜这些孩子。简单说,你期望孩子成为一个什么样的人,孩子就有可能成为一个什么样的人。
怎样让孩子学会勇于承担责任?
在家里,孩子绊倒了,母亲教孩子骂“凳子是个坏坏”;吃饭时,孩子把桌上的碗碰翻了,妈妈忙怪自己没放好;孩子漏做了数学题,妈妈怨爸爸光顾了看报纸,没检查孩子功课;孩子学校春游,妈妈一个晚上醒三次,怕误了唤孩子早起。西方一位儿童心理学家针对中国存在的这些现象曾说:“我不能理解父母们为什么要教育他们的孩子推卸责任。一个不懂得承担责任的人是不会有任何出息的!”
我们做父母的应该懂得,从孩子呱呱坠地那天起,他就是一个独立的人。作为一个独立的人,他的成长不仅是身体和智力方面的,还有很重要的一点是人格和人品方面的。父母应该为孩子的成长提供各方面的条件以及正确的引导,使其成为一个完整意义上的人。因而,父母要有意识的让孩子为自己的行为负责。比如,当孩子摔倒时,只要他有能力自己爬起来就不要轻易去帮助他,而应该鼓励他自己站起来拍拍灰,并且为他的勇敢而较好;当孩子打碎了东西,先告诉他要爱惜东西下次小心,然后让孩子参与收拾,拿扫帚簸箕抹布之类没有危险性的器具;当孩子与人发生争执或冲突时,一定要弄清事情的原委才可表态,一味的袒护或责骂自己的孩子以及“和稀泥”的办法,对培养孩子的责任心是非常不利的。
培养孩子的责任心是从很小的事情做起的。记得儿子小时候很爱坐儿童乐园的转椅、小火车、宇宙飞船等,每次我都带他买一次票坐一次。经一位儿童教育学家的指点,为了培养儿子的责任心,一次,我一下子买了许多票,交给他保管,我只负责带他到入口处。结果,他坐完转椅后却找不到其余的票了。我至今仍忘不了他看着我时的那种期冀的眼神,如果重新买票也不过几元的事,而且孩子会很高兴,但是为了让他学会承担责任,我没有去买票,而是故作轻松地说:“找不到就不坐了,妈妈今天带的钱是买今天的票的。下次要把票放好啊。”我没有责怪他,因为让一个才六岁的孩子保管票还是第一次,他还没有经验。如果使他因感到受委屈而想法推卸责任,那么这次教育就失败了。我也没有再去买票,因为票已经交到他手中就应该由他负责,他需要承担责任。
这次经历无疑对培养他的责任心很有用处。此后,无论交给他什么东西保管,他都没有遗失过。他很小就自己整理书包和抽屉,不会因为家长的疏忽而回家取作业本或满世界找不到她要的东西。
有位儿童教育学家说:“孩子都是好孩子,就看你怎样引导他。没有不称职的孩子,只有不称职的父母。”从某种意义上说,没有培养出一个大学生并不说明是父母的失职;而若教养出一个人格低下的人,才是父母在教育上的最大失败。因此,培养孩子的责任心,首先父母要懂得自己所担负的在品质和人格方面的教育责任。
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